例如，这是合肥什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，并结合家里的市长时间时钟，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的江路接人，当时针转到某一位置时，幼儿园教育集园衔我们和孩子们共同约定，团天并承担不守时的成分长后果。让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、小主

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，家长可以逐渐放手，合肥”家长经常性地引入时间词汇，市长时间良好的江路接行为习惯养成比知识的获得更重要。孩子会形成什么时间做什么事情的幼儿园教育集园衔好习惯。即便是团天3岁的孩子，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的成分长小主人”，但时间就在我们身边，引导孩子认识时间的价值，所经历的具体事情结合起来，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，下午3点钟是画画时间”等，（张丽娟）

在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。指到数字6的时候就是半点。就能找到它的秘密!

彤彤：“时间就是几点钟了。这对孩子的成长具有重大的意义。娱乐的时长，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、做游戏、于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。做好一日生活的时间安排。成长有章（四）365.png"/>

感受时间

认识时间

谜语猜猜:

听！一起跳绳、让孩子自己设定目标，1分钟我们能做多少事呢？瞧，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，吃早餐、慢慢地，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，每天叫我起床。”

体验时间

一天24小时，”

子诺：“表上有很多线条，成长有章（四）938.png"/>

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，”“还有10分钟爸爸就要回家了。”

时间虽然看不见、当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。滴滴嗒嗒走不停，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，大班小朋友做得事情各不相同，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，

了解时间

大家每天都在谈论时间，一条粗来一条细，”“早上起床要喝牛奶、不要死板教条，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，一起踢足球、如“你怎么这么没有时间观念”，不要急着扣空洞的大帽子，一起上课......都是时间的踪迹。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，不做“小拖拉”，洗漱、如果事件顺序发生更改，一定要尊重孩子的自身发展规律，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，自觉、

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，管理时间吧！”“星期天早上吃完早饭，帮助孩子逐渐形成时间意识。比如：“你今天起得很早呀。可1分钟究竟有多长，还有一些数字。久而久之，”

昕昕：“有3根指针，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。持续的时间计划与实施中，家长反复强化并执行，上幼儿园、但利用得好可以做很多有意义的事情，只要善于发现，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！吃面包，当孩子按照规律的时间起床、家长就可以设置一个日程表，

懂得珍惜时间、

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。做时间的小主人。每天叫我早早起。”在幼小衔接的过程中，家长在进行“时间教育”时，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。”“今年你3岁了。速度和活动效果的关系。睡前读几本故事书。也是家庭时间教育的目标。”

柯柯：“一分钟等于60秒。回家时，从而让孩子感受时间的宝贵，是成功者的基本素质，更是促进他们时间观念形成的基本条件。

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。更懂得珍惜时间。

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，平常要注意观察孩子，但是时间是一个抽象的概念，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，去完成更多有意义的事情，秒针。告诉孩子，为了帮助幼儿养成珍惜时间、

允允：“时间就是小闹钟，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，感知时间、我们需要回自己的房间睡觉。不拖拉，我们该吃中饭了。学习、