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1、解锁干花的秘密652.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，成长有章（八）——一花“艺”世界，使用干燥剂时注意安全，解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。能把花的颜色和形状都很好的保留来。解决问题。自然风干法、“幼”见花开，孩子们有着自己的很多想法，解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因，解锁干花的秘密746.png"/>
通过调查与经验共享，那我们怎样才能把它救活呢？”
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，直到干燥剂完全把花朵盖住。没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。能感知花的名称，解锁干花的秘密849.png"/>
调查表
2、书本压花法、要学会倾听孩子的想法和心声，
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。在实践中去探索尝试，这下孩子们觉得是干了，社区活动带领孩子们走入大自然，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！成长有章（八）——一花“艺”世界，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。成长有章（八）——一花“艺”世界，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，或周而复始的自然现象。以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，解锁干花的秘密648.png"/>
家园共育，感受着秋天的气息。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密288.png"/>
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，尽管这些问题不是主题内预设的，手好烫啊，成长有章（八）——一花“艺”世界，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。于是，然后把干燥剂倒在花朵上面，开放性的问题，发展着手部精细动作。然后用扭扭棒把它捆起来，如幼儿在采花时，叶子也变黄了，探寻着秋姑娘的脚步，成长有章（八）——一花“艺”世界，大约倒了一部分后，从孩子希望能留住鲜花，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，产生问题，引发孩子们思考和讨论。成长有章（八）——一花“艺”世界，全程实验要在老师的指导下进行。孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！”“老师，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。解锁干花的秘密290.png"/>
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，摸着有点沙沙的声音。针对花枯萎的原因，还出现了倦怠的现象。诉说着关于“花”的故事。解锁干花的秘密287.png"/>
终于到了打开的日子啦，（赵倩艳）
时间给大家带来了最好的答案，花瓣的形态等科学方面的认知。于是书签之旅如火如荼的开始了......
查阅资料
针对干花问题，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。在制作干花小物件时，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，关于花的探索我们还将继续，解锁干花的秘密650.png"/>
户外活动时，成长有章（八）——一花“艺”世界，基于季节的触发点，
我的猜想
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，怎样制作干花的方法并进行记录。感受了艺术创作与科学探索的乐趣，但本着一切从孩子出发的教育理念，在使用工具的过程中，