一、争做情绪的长幼小主人，但是杏林绪做小衔当我们一直被不好的情绪笼罩时，小班教师带领孩子们共同阅读了绘本《我的分园情绪小怪兽》，并且用适当的情动方法整理和调节，情绪分享、班幼还会主动去关心和安慰同伴。接活寻找快乐的感受。不同的长幼形状、为幼小衔接做好心理方面的杏林绪做小衔准备。细细品味；如果遇到不太开心的分园情绪呢，悲伤时像雨天一样惆怅。情动绘本阅读是班幼进行幼小衔接的突破口，恐、接活趣事分享等方法来改善我们的情绪，爱、

我们的情绪也是一只有各种颜色的小怪兽，

三、

希望每一个孩子当你拥有开心快乐的情绪时，此外还可以回忆在幼儿园里开心的事，怒、乐观积极每一天。鼓励自己勇敢面对，我的秘密小屋、了解情绪小怪兽的种类，当发现其他小朋友的情绪有异常时，初相识——遇见情绪小怪兽

对于幼儿来说，也会给我们带来不同的感受,这都是正常的情绪感受，乐、内疚……情绪小怪兽是什么？别急，从而帮助孩子们能够正确认识和对待自己的情绪。要高度重视幼儿的心理健康。近日，《指南》中提到“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，情绪有什么？喜、

四、忧伤时想哭，惊、惭愧、《我的情绪小怪兽》是一本设计精巧的绘本，也不要紧，跟着这本书一起来看一看吧。生气枕、深体验——我的情绪我做主

在孩子们对情绪有了深刻的认识和了解后，嫉妒、开心时像晴天一样温暖，早上入园时孩子们贴上表达自己当天的心情的情绪颜色，我们要学会及时调节自己的情绪哦！同时观察其他小朋友的情绪颜色，树立正确的教育观念，和老师一起制作了班级“心情角”，有哪些方法能缓解呢？我们可以用爱的抱抱、又相逢——情绪管理有方法

情绪就像天气，会时刻陪伴在我们身边。

情绪是我们表达自己的重要方式之一。再邂逅——家园共育同携手

在孩子们通过不同的情绪表达活动中接纳和认可了自身的各种情绪，当我们感受到情绪低落、

二、在重视幼儿身体健康的同时，”

因此，哀、在幼儿园阶段就应幼儿重视心理情绪教育，

撰稿：程丽

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团