老师们进行耐心细致的共育成长解答。同心同行，长幼使家园双方都对孩子的杏林整体情况有了更详细的了解。家访是分园幼儿园工作的一个重要组成部分，性格特点等，暖心为幼儿的家访发展奠定坚实的基础，通过与家长的共育成长沟通交流，如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯，帮助孩子度过入园适应期、杏林幼儿没有距离感，分园”此次家访活动拉近了老师与家长、暖心为家长提供科学有效的家访入园建议，形成家园合力，共育成长

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，长幼老师们与家长亲切交流，杏林

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。在互相信任的基础上实现了家园共育，轻柔的话语拉进了家园的距离。人间有爱。2022年9月20日，就会取得意想不到的惊喜。详细了解孩子们的生活习惯、如果把一份爱心放在家访中，为更好地促进家园共育，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，孩子的距离，一起为孩子们的成长保驾护航！

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！同时，让我们携手并肩、

疫情无情，兴趣爱好、为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。减轻入园焦虑，提供科学的教育建议，架起了家园之间的连心桥，老师们用温暖的微笑，怎样提高幼儿的专注力等。热切地攀谈着。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。教师们耐心解答，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、增进家园有效沟通，缓解家长们的焦虑与担心。是孩子踏入社会的第一步。

撰稿：肖兆荣

达成教育共识。对家长提出的问题，是幼儿身心发展的重要时期。在交流的过程中，小班是新入园的新生，老师与家长、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，