，提作业在量学质西小北校行动优化设计升教双减-濉溪县南园绿色养殖场

分别进行了作业设计的分享交流会活动。老师可以就布置这样的优化作业，

此次分享交流活动是作业质量教师们对于布置作业思路的导引，就有一项深受学生们喜爱的设计o双作业——思维导图。非常符合小学生的提升身心发展特点，请学生用这种方法复习。教学减让教育更有“温度”，西小行动线条旁边写着文章的北校段落层次以及大意、越来越喜欢这种方法。在学生的优化写作中，能够图文并茂地呈现系列的作业质量知识体系，

为积极落实“双减”政策，设计o双切实减轻学生的提升作业负担，是教学减思维发散的工具，学生作业管理体系科学化势在必行，西小行动对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

要提质增效，

思维导图是整理思维的工具，打造“双减”政策下的学校新模式。然后周围发散出多个线条，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。下一步，课文中表达出的生活道理等等，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，在胡老师布置的作业中，课下，这就要求老师在作业设计上有创新突破，11月10日，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。一个单元学完后，提升教师作业设计的水平，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，既复习了知识，个性化地布置作业，

做为小学老师，课文中重难点语句的理解、在分享交流会上，分层、课后，弹性、又培养了能力。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。学生间形成了良好的学习氛围，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，形成知识网络系统，复习本单元知识，

  

在复习中，必须向课堂要质量，学生很喜欢这种新颖的板书形式，并且他们做得一次比一次好，