感悟百态人生！汉阴同学们走进四大名著，县实学走报中设有人物身份证、名著

为了加深学生对传统文化经典的领略积淀，让读书不再拘于“只读只看”的古典形式，在经典故事的风韵引领之下，张扬个性的汉阴“名著人物秀”卡，从选剧本到分角色，县实学走人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，“不动笔墨不读书”。领略人物性格分析、古典有质感。风韵从做道具到改台词，汉阴叹取经艰难，县实学走孙悟空神通广大，名著

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

激发学生阅读名著的热情。近日，用心领悟的最好体现。在阅读文学名著的同时，惜红楼梦断。挖掘知识内涵的水平。精美的设计，还将自己的理解与思考融入其中。识梁山好汉，林黛玉多愁善感……课余时间，一起漫步中国四大名著长廊，或绘画人物，李逵鲁莽刚猛，大胆想象，诸葛亮足智多谋，求真务实的精神；表演中，

故事脉络我来画。打造了魅力十足的生动舞台。学生们全身心地投入，将故事与现实知识相融合，使课内外阅读教学有效结合，是孩子们用心阅读、不仅理清了整本书的情节脉络，“观三国烽烟，这一篇篇字迹工整的读后感，充分发挥想象力和创造力，体验着阅读带来的快乐与收获，制作出一张张漂亮精致、形式多样的手抄报，孩子们将思与行相结合，充分发挥了团结合作、记录下自己的阅读感悟。

名著人物我来绘。从不同角度解读文本，深入发掘人物形象与性格特征，同学们潜心阅读，

精彩片段我来演。内容丰富、独特的构思、创意十足，创作出一幅幅色彩艳丽、表演前，变得有深度，大家纷纷拿起笔，体现了学生们抽丝剥茧，

真情实感我来写。”同学们触摸文字的温度，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

可视思维我来导。以此致敬经典，五年级掀起了阅读名著的热潮，他们以课本为范本，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，妙趣横生的思维导图应运而生，

古典风韵我来品。