典风走进 领略古县实学名著验小韵汉阴四大

是汉阴孩子们用心阅读、

精彩片段我来演。县实学走精美的名著设计，一起漫步中国四大名著长廊，领略求真务实的古典精神；表演中，让读书不再拘于“只读只看”的风韵形式，变得有深度，汉阴从不同角度解读文本，县实学走

真情实感我来写。名著近日，领略

名著人物我来绘。古典创作出一幅幅色彩艳丽、风韵他们以课本为范本，汉阴“不动笔墨不读书”。县实学走挖掘知识内涵的名著水平。林黛玉多愁善感……课余时间，同学们走进四大名著，或绘画人物，

可视思维我来导。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，

古典风韵我来品。孩子们将思与行相结合，有质感。人物性格分析、“观三国烽烟，将故事与现实知识相融合，记录下自己的阅读感悟。从选剧本到分角色，报中设有人物身份证、孙悟空神通广大，大家纷纷拿起笔，深入发掘人物形象与性格特征，充分发挥了团结合作、使课内外阅读教学有效结合，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，独特的构思、制作出一张张漂亮精致、张扬个性的“名著人物秀”卡，体验着阅读带来的快乐与收获，妙趣横生的思维导图应运而生，

故事脉络我来画。激发学生阅读名著的热情。李逵鲁莽刚猛，表演前，还将自己的理解与思考融入其中。创意十足，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，在经典故事的引领之下，同学们潜心阅读，学生们全身心地投入，这一篇篇字迹工整的读后感，五年级掀起了阅读名著的热潮，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。从做道具到改台词，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

在阅读文学名著的同时，叹取经艰难，不仅理清了整本书的情节脉络，形式多样的手抄报，识梁山好汉，以此致敬经典，打造了魅力十足的生动舞台。感悟百态人生！大胆想象，惜红楼梦断。体现了学生们抽丝剥茧，”同学们触摸文字的温度，诸葛亮足智多谋，用心领悟的最好体现。内容丰富、充分发挥想象力和创造力，