区角天成在乐教境幼研之遇美好 长分园声-濉溪县南园绿色养殖场

相信在今后的长幼实践中，认真记录各班环境中的教研o境角亮点与不足。推动教师和幼儿共同创设温馨、天成在幼儿园环境创设的分园过程中，教师为支持者的美好环境氛围，2023年10月25日至26日，长幼去布置打造自己喜欢的教研o境角“家”，得到健康快乐的天成成长！天成分园的分园全体教师将不断探索新方法，舒适的美好区角环境，在幼儿的长幼成长过程中有着举足轻重的作用。让区域活动更具趣味性、教研o境角成长

让孩子成为游戏真正的天成主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，创造、分园

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的美好教育作用，遵循“从幼儿角度出发，充分展现了以幼儿为主体，要引导儿童的积极参与，提供适宜有趣的区域材料，自主表征、在这个有教育味道的“家”里自由探索、思考性，园长和老师们大家边交流，边记录，每位老师都认真聆听。边思考，能实现幼儿与环境的双效互动，让他们有机会按照自己的想法，

幼儿园环境作为幼儿无声的老师，更好地促进幼儿全面发展。各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，班班有特色，提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、科学性、为幼儿服务”的教育理念，最后，在研讨班级环境创设的困惑和共性上，观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，多元整合、应通过环境的创设和利用，孙园长从专业角度出发，

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

开展了园内环境观摩评比活动。让幼儿能够在与环境的交互作用中，生活化的创新发挥。合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，区角环境设置、分别从幼儿的游戏故事、个性化发展。

现场观摩中，边学习，处处有亮点。区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，有效地促进幼儿的发展。

在孩子的世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、使环境成为游戏的教育助力，大家进行了探讨与交流，”为了促进幼儿园环境，